Solicitar acompanhamento

Identificação Inicial das barreiras de Inclusão e Acessibilidade

A Identificação Inicial da Demanda constitui a porta de entrada para apresentação de uma situação à SIAC. Por meio do formulário são reunidas informações iniciais sobre a pessoa, seu contexto educacional, a situação que motivou a procura pela Secretaria e as barreiras ou necessidades percebidas. 

A finalidade dessa etapa é possibilitar uma primeira compreensão da situação e subsidiar a definição do encaminhamento institucional adequado. 

A Identificação Inicial da Demanda não constitui Estudo de Caso, diagnóstico, perícia ou procedimento de certificação. 

Quem apresenta a demanda?

1- Graduação; 

2- O próprio estudante;

3- Pós-graduação; 

4- O próprio estudante de pós-graduação; 

5 - Os pais ou responsáveis pela criança; 

6 - CAp Criarte;  

No CAp Criarte, considerando-se tratar da Educação Infantil, os pais ou responsáveis realizam a interlocução formal relativa ao acompanhamento, sem afastar o direito da criança à participação, de forma compatível com sua idade, desenvolvimento, formas de comunicação e contexto pedagógico. 

Demanda percebida no contexto institucional

Uma possível demanda relacionada à Educação Especial também poderá ser percebida no decorrer do percurso educacional por docentes, professores orientadores, coordenações, colegiados, equipes pedagógicas, Comissões de Inclusão e Acessibilidade dos Centros de Ensino ou outros atores institucionais pertinentes. 

A identificação de barreiras ou de possível necessidade de apoio por esses atores não constitui diagnóstico, certificação ou reconhecimento da pessoa como público da Educação Especial. Nesses casos, deverá ser preservada a privacidade da pessoa, que poderá ser orientada a procurar a SIAC, e os atores institucionais poderão solicitar orientação à Secretaria pelos canais previstos. 

Quando a situação ainda não tiver sido contemplada pelo acompanhamento institucional, a SIAC realizará a Identificação Inicial da Demanda e, quando pertinente, dará prosseguimento ao Estudo de Caso. A ausência de Estudo de Caso anterior não impede o acolhimento da demanda; ela desencadeia a análise e a regularização do acompanhamento, quando cabível. 

Dificuldade acadêmica, por si só, não equivale a uma demanda da Educação Especial. Baixo rendimento, ausências, dificuldades de organização acadêmica ou outras situações podem decorrer de diferentes fatores e não autorizam presumir deficiência, TEA ou altas habilidades/superdotação. 

O que acontece depois do envio?

1- Prosseguimento para o Estudo de Caso - Quando os elementos disponíveis indicarem a pertinência do prosseguimento no campo da Educação Especial, será iniciado o Estudo de Caso. 

2- Atendimento presencial com a equipe pedagógica - Quando as informações apresentadas não forem suficientes para a compreensão da demanda, poderá ser agendado atendimento presencial. As informações obtidas subsidiarão nova análise e a definição do encaminhamento. 

3- Orientação e direcionamento institucional - Quando a situação estiver relacionada às atribuições de outra unidade ou serviço da Universidade, serão fornecidas orientações para seu direcionamento, quando pertinente. 

4- Encerramento da solicitação no âmbito da SIAC - Quando a demanda não estiver relacionada ao público da Educação Especial ou às competências institucionais da SIAC, serão prestadas as orientações cabíveis e a solicitação será encerrada no âmbito da Secretaria.

[PREENCHER FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO INICIAL DA DEMANDA]